Crítica – Culturamas

«Poesía completa», de Max Blecher

6 octubre, 2022 Jesús Cárdenas Sánchez 483 Views 0 comentarios Crítica, definir, dialéctica vital, Emoción, inteligencia, Libre, llamamiento, originalidad, secreto

Por Ricardo Martínez. He aquí un hombre breve en vida (murió cuando aún no contaba los treinta años) pero, acaso

Críticas Poesía

«Fábula material», Begoña Callejón

26 marzo, 2022 Jesús Cárdenas Sánchez 964 Views 1 comentario Crítica, Desaparición, Fábula, lenguaje, mitología nórdica, múltiples lecturas, oscuridad, Pensamiento, renacida

Por Pablo A. García Malmierca. Fábula material (Bartleby Editores, 2022), de Begoña Callejón se presenta como un libro complejo con

Club de Lectura LibroLandia Reseñas

El regreso de los Willoughby

23 febrero, 202217 febrero, 2022 Àngels S. Amorós 728 Views 0 comentarios continuación, Crítica, Editorial Anaya, familia, hermanos, Humor, narrativa juvenil, Netflix, premio, sátira

El mundo ha evolucionado mientras ellos estaban sumidos en lo más profundo del hielo y no tienen ni idea de qué es internet ni de las compras por medios digitales.

Críticas Poesía

«El palacio de hielo», de Itziar Mínguez Arnáiz

6 febrero, 202222 febrero, 2022 Jesús Cárdenas Sánchez 1001 Views 0 comentarios actuales, cotidianos, Crítica, desarrollo, fluido, Humor, Ironía, personal, reflexionemos

Por Isabel Alamar. Dentro de la colección “Libretos del Mississippi” de la editorial madrileña Los Libros del Mississippi, que con

Críticas Poesía

«La piel del otro», de Mar Busquets-Mataix

23 enero, 202224 enero, 2022 Jesús Cárdenas Sánchez 972 Views 1 comentario autenticidad, Conciencia, Crítica, depuración, literatura, Olé Libros, otredad

Por Isabel Alamar. El último poemario de Mar Busquets-Mataix recoge, en realidad, tres de sus últimos libros de versos, dos

Club de Lectura LibroLandia Reseñas

Disidentes

20 noviembre, 202117 noviembre, 2021 Àngels S. Amorós 1032 Views 0 comentarios Contaminación, control, Crítica, distopía. narrativa juvenil, Editorial Bambú, Madrid, Rosa Huertas

Los jóvenes no estudian arte ni historia en los centros escolares porque se ha eliminado del plan de estudios todo lo que no tiene un fin práctico y, en definitiva, se considera inútil y accesorio. Lo más importante es la tecnología, el utilitarismo y la satisfacción inmediata.